Field notes, v1724
Page 966
Image from the Biodiversity Heritage Library. Contributed by Museum of Vertebrate Zoology, University of California, Berkeley. | www.biodiversitylibrary.org
Transcription
Министерство образования и науки Республики Беларусь УДК 371:084.2(075.8) АВТОРСКАЯ ДИССЕРТАЦИЯ НА СОХРАНЕНИЕ ДОКТОРА ФИЛОСОФСКИХ НАУК ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 19.00.06 — ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор А.И. Бондаренко Оппоненты: доктор педагогических наук, профессор В.А. Савицкий; кандидат педагогических наук, доцент Н.Н. Кравченко; доктор педагогических наук, профессор Т.В. Машковец. Ведущее учреждение: Национальный институт образования Республики Беларусь Защита состоится 20 мая 2019 г. в 14 часов на заседании диссертационного совета Д 21.002.01 при Национальном институте образования по адресу: 220030, г. Минск, ул. Фрунзе, д. 65. С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Национального института образования и на сайте www.nio.by Автореферат разослан «___» _______ 2019 г. Ученый секретарь диссертационного совета, кандидат педагогических наук, доцент В.А. Савицкий ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИССЕРТАЦИИ Целью исследования является разработка теоретико-методологических основ формирования системы профессиональной подготовки учителей начальной школы в условиях модернизации образования. Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи: 1. Теоретически обосновать необходимость и актуальность модернизации системы профессиональной подготовки учителей начальной школы. 2. Проанализировать опыт зарубежных стран в области повышения квалификации педагогических работников. 3. Выявить основные проблемы и трудности, с которыми сталкиваются учителя начальной школы в процессе работы. 4. Разработать теоретико-методологические основы системы профессиональной подготовки учителей начальной школы. 5. Экспериментально проверить эффективность разработанной системы профессиональной подготовки учителей начальной школы. 6. Сформулировать рекомендации по совершенствованию системы профессиональной подготовки учителей начальной школы в условиях модернизации образования.